場(chǎng)館設(shè)計(jì)不僅是空間規(guī)劃，更是文化與精神的傳遞。無(wú)論是記錄學(xué)校發(fā)展的校史館、傳播科學(xué)思想的科普館，還是彰顯企業(yè)實(shí)力的展廳，都需要專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)保駕護(hù)航。普尼文化，作為
廣州展館設(shè)計(jì)公司的領(lǐng)軍者，以全方位的展館設(shè)計(jì)施工服務(wù)，在
展廳設(shè)計(jì)、
文化館設(shè)計(jì)等領(lǐng)域?qū)覄?chuàng)佳作。
校史館設(shè)計(jì)是普尼文化的特色優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。團(tuán)隊(duì)深知校史館承載著師生的情感記憶與學(xué)校的文化傳承，因此在設(shè)計(jì)中格外注重“故事性”與“參與感”。在為廣州某高校設(shè)計(jì)校史館時(shí)，普尼文化摒棄了傳統(tǒng)校史館“照片+文字”的單調(diào)模式，以“建校初心—發(fā)展里程碑—未來(lái)展望”為敘事主線，設(shè)置了“校長(zhǎng)寄語(yǔ)音頻墻”“校友簽名互動(dòng)屏”“校園歷史場(chǎng)景微縮模型”等展項(xiàng)。施工階段，團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格把控老物件展柜的溫濕度控制與燈光亮度，確保珍貴展品得到妥善保護(hù)，最終打造出的校史館成為該校新生入學(xué)教育與校友返校的必到之地。
科普館設(shè)計(jì)施工則考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)整合能力與科普思維。普尼文化始終堅(jiān)持“讓科學(xué)看得見(jiàn)、摸得著”，在設(shè)計(jì)中大量運(yùn)用多媒體互動(dòng)技術(shù)。廣州某青少年科普館項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的“電磁奧秘實(shí)驗(yàn)室”讓孩子通過(guò)親手操作開(kāi)關(guān)，觀察電流流動(dòng)的軌跡；“氣象觀測(cè)站”展項(xiàng)則實(shí)時(shí)同步本地氣象數(shù)據(jù)，搭配趣味講解讓青少年直觀了解氣象知識(shí)。施工過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)選用環(huán)保耐用的材料，所有互動(dòng)裝置均經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試，確保安全性與穩(wěn)定性，贏得了家長(zhǎng)與教育部門(mén)的高度認(rèn)可。
在企業(yè)展廳設(shè)計(jì)領(lǐng)域，普尼文化作為資深
展廳設(shè)計(jì)公司，擅長(zhǎng)將企業(yè)品牌理念與空間設(shè)計(jì)深度融合。曾為廣州某科技企業(yè)打造的展廳，以“科技賦能未來(lái)”為主題，通過(guò)智能導(dǎo)覽系統(tǒng)、產(chǎn)品模擬體驗(yàn)區(qū)、數(shù)據(jù)可視化大屏等展項(xiàng)，全方位展示企業(yè)的技術(shù)實(shí)力與發(fā)展成果。從設(shè)計(jì)方案確定到施工驗(yàn)收，普尼文化全程高效溝通，僅用45天就完成了整個(gè)展廳的設(shè)計(jì)與施工，較行業(yè)平均周期縮短30%，完美滿足了企業(yè)的參展需求。
文化館設(shè)計(jì)同樣是普尼文化的拿手好戲。在為嶺南某文化館提供設(shè)計(jì)施工服務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)深入挖掘當(dāng)?shù)氐姆沁z文化資源，將粵劇臉譜、廣繡技藝等元素融入空間設(shè)計(jì)。展廳內(nèi)設(shè)置的“非遺傳承人直播區(qū)”，讓參觀者能實(shí)時(shí)觀看非遺技藝的制作過(guò)程；“文化體驗(yàn)工坊”則定期開(kāi)展廣繡、剪紙等手工活動(dòng)，讓文化館真正成為文化傳播的“活載體”。
從校史館、科普館到企業(yè)展廳、文化館，普尼文化以專(zhuān)業(yè)的
展館設(shè)計(jì)能力與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖┕B(tài)度，成為
廣州展館設(shè)計(jì)公司中的優(yōu)選品牌。無(wú)論你需要哪種類(lèi)型的場(chǎng)館設(shè)計(jì)施工服務(wù)，普尼文化都能以量身定制的方案，讓空間傳遞文化，讓設(shè)計(jì)創(chuàng)造價(jià)值。
